职业教育“双师型”教师内涵研究综述  

A Roundup of the Research in the Connotation of "Double-Typed" Teachers in Vocational Education

作　　者：贺应根[1] 夏金星[1] 

机构地区：[1]湖南农业大学

出　　处：《职业技术教育》2005年第12期55-57,共3页Vocational and Technical Education

基　　金：湖南省教育科学“十五”规划课题《高职教师队伍能力建设与“双师型”教师成长的制度创新:理论分析与个案研究》

摘　　要：关于"双师型"概念及其内涵的探讨是当前职业教育研究的热点之一.本文从"双师型"教师内涵研究的各个方面和各种关系入手,对不同时期的代表文章、重要文件和领导指示进行了归纳和梳理,并得出相关结论.Beginning with the research on the connotation of 'double-typed'teachers, the author sum up and stranghten out the typical articles, important official documents and leaders' instructions that are relevant to the research.

关 键 词：职业教育 “双师型”教师 内涵 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]