如何对待初中学生的心理偏差  

作　　者：马俊威[1] 刘亚军[1] 

机构地区：[1]通化市第七中学

出　　处：《新教育（吉林）》2005年第2期36-36,共1页

摘　　要：有的学生由于思维敏捷、学习成绩优异、家长的社会地位优越、在家里受到过度的宠爱等因素的影响，养成了骄傲自负、任性自私、喜怒无常、爱慕虚荣、贪图享受和等靠依赖等不良习惯；有的孩子由于性格内向、胆小畏惧、家境较差、父母离异及家长教育方法不当等因素的影响，造成了胆怯怕羞、自卑孤僻、变态自尊、过度敏感和嫉妒报复心强等心理偏差；也有的学生由于受社会不良风气、不正常人际关系的影响，过早成人化、世故化，不能正确看待师生、同学之间的关系，不能正确对待物质和金钱的诱惑，形成了厌学、早恋、玩世不恭、庸俗世故的心理偏差。

关 键 词：初中生 心理偏差 心理健康教育 人际关系 自我教育 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]