走出虚拟:网络社会的重要课题  

作　　者：刘守旗[1] 

机构地区：[1]复旦大学

出　　处：《新德育．思想理论教育（行动版）》2005年第6期12-14,共3页

基　　金：全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(DEB010550)全国教育科学"十五"规划课题(FBB011045)成果

摘　　要：一、现代社会:一个高度虚拟的网络社会 现代社会是一个高度虚拟的网络社会,虚拟性是网络社会最为显著的特征. 所谓"虚拟",原本是与"现实"相对立的一个概念.一般来说,虚拟是对现实性的超越,而且这种超越是有等级和层次的.按照由低级到高级的序列,可以将虚拟分成三种不同的形式:(1)对实存事物的虚拟,即对象性虚拟或现实性虚拟;(2)对现实超越性的虚拟,即对可能性或可能性空间的虚拟;(3)对现实背离的虚拟,一种对现实而言是悖论的或荒诞的虚拟,即对现实的不可能的虚拟.[1]

关 键 词：网络社会 虚拟现实技术 心理障碍 网络成瘾症 人际关系 自我控制能力 网络道德规范 青少年 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]