谨防语文教学中的“过度”现象  

Being Aware of 'Over-changed' Appearance of Teaching the Chinese Language in Primary School

作　　者：黄永祥 

机构地区：[1]江苏省如东县曹埠镇饮泉小学，226406

出　　处：《教师之友》2005年第6期23-25,共3页

摘　　要：基础教育课程改革作为一场全方位的教育改革，对教育的冲击振聋发聩，其声势之大、影响之深是前所未有的。新课改的深入实施不但解放了教师，也解放了学生，更解放了课堂。于是我们欣喜地发现，新课堂的内容丰富了、形式生动了、气氛活跃了。学生因此变得兴奋而充满活力，教师因此变得睿智而饱含激情。但我们小语教师在参与课改实践，努力实现课堂教学“脱胎换骨”的时候，时常容易出现“过度”现象，导致一些误解、偏见与盲举渗透进并侵害起我们的小语课堂，影响到它的健康发展，这些现象必须引起我们的高度重视与思考。

关 键 词：语文教学 “过度”现象 课程改革 小学 人文化 肯定性评价 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]