留学生听力学习策略的认知心理依据  

作　　者：刘红英[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学,辽宁沈阳110034

出　　处：《辽宁教育行政学院学报》2005年第5期73-73,80,共2页Journal of Liaoning Educational Administration Institute

摘　　要：听力理解过程是一个多层次的语言理解过程,是学习者将声音转化成交际意义的过程,是在人脑中进行的无意识过程。留学生在汉语听力理解方面的具体学习策略从认知的角度都可以找到其心理依据。对外汉语教师在对其进行分析的基础上,适时改变教学策略。

关 键 词：听力理解 学习策略 认知心理学 留学生 对外汉语教学 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]