台湾小学家庭教育课程实施初探  

作　　者：吴秋锋 

机构地区：[1]台湾嘉义市侨平国民小学

出　　处：《中国家庭教育》2005年第2期43-51,共9页

摘　　要：家庭是社会中最基本、最普遍、最早、最亲密，也是影响个体最深的社会团体。然二十一世纪的今日台湾，科技的发达、知识的爆炸、社会风气与价值观念的开放和变迁，对台湾家庭的特质性、全面性与结构性影响至巨：婚姻不稳定、家人冲突多、相聚时间少、成员关系疏离、孝道式微、角色混淆、家庭功能日渐缩减等。这些家庭问题可能会造成社会的问题，社会的变迁也可能导致家庭的改变，二者的问题并非截然分立的。祥和的社会环境需要倚赖稳健的家庭关系来促成；因此，要解决社会的问题，其症结在于家庭问题的处理，而家庭问题的处理与解决，则必须先建立正确的家庭概念。

关 键 词：课程实施 家庭教育 台湾 小学 家庭问题 二十一世纪 社会团体 价值观念 社会风气 成员关系 家庭功能 家庭关系 环境需要 结构性 全面性 变迁 角色 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论] G78[文化科学—教育学]