高校文科研究性教学的价值定位  

作　　者：胡田庚[1] 

机构地区：[1]华中师范大学政法学院,湖北武汉430079

出　　处：《高等函授学报（哲学社会科学版）》2004年第2期12-15,共4页Journal of Higher Correspondence Education（Philosophy and Social Sciences)

基　　金：20 0 3年高等学校省级教学研究项目"高校文科研究性教学的研究与实践"的成果之一

摘　　要：　高校文科的研究性教学既有不同于传统教学的特点,也不同于基础教育中的研究性教学的特点。研究性教学在高校文科教学改革中,不论对学生还是对教师,都具有不可替代的价值。对学生来说,有利于增强学生的创新意识和精神、提高学生的科学研究能力、培养学生实事求是的科学态度;对教师来说,有利于教师更好地实现自己的职责,提高自身的素质。

关 键 词：高校文科 研究性教学 价值 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]