构建用废旧仪器实验室提高学生创新能力的教育模式  

作　　者：张广平[1] 

机构地区：[1]陇东学院物理系．甘肃庆阳745000

出　　处：《陇东学院学报（自然科学版）》2005年第1期71-74,共4页Journal of Longdong University:Natural Science Edition

摘　　要：遵循创新的基本法则，采用改、变、联、减、缩、扩、学、代、移、定等具体操作，形成了“任务-观察-行动-问题-反思-解决”的教育模式，提供了创新教育的环境，担负创新教育的任务，培养学生的创造个性。

关 键 词：废旧仪器实验室 创新能力 教育模式 

分 类 号：G482[文化科学—教育学]