听力理解与阅读理解的相关性  

作　　者：历娜[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学外国语学院，辽宁沈阳，110034

出　　处：《活力》2005年第4期148-149,共2页Vitality

摘　　要：语用学的核心部分是对话语含义理解过程的研究，听力教学大有借鉴之处。本文以语用学为基础，结合关联理论从认知角度探讨听力理解中语用推理的过程和重要性，并试图寻求听力理解与阅读理解的相关性以及在听力教学中的应用。

关 键 词：听力理解 阅读理解 相关性 听力教学 理解过程 话语含义 语用推理 认知角度 关联理论 语用学 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语] H319.4