《关于读写听说的动机问题》  

作　　者：王尚文 

出　　处：《语文学习》2005年第6期62-62,共1页

摘　　要：决定语文学科人文性的关键因素是学生读写听说动机的人性化。在语文教学中．有关读写听说的正确动机的培养甚至比读写听说的能力的培养还要重要。从育人的根本目标看，语文教学作为人文学科要达到提高学生人文素养的目标。而人文素养主要体现于读写听说动机的人性化。从读写听说能力的培养看，正确的动机是决定读写听说的内容和质量的一个关键因素。读写听说的正确动机的培养虽然困难，但并非不可能。

关 键 词：读写听说动机 中学 语文教学 人文素养 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]