语言输入理论的认知分析  

Cognitive Analyzing on the Input Hypothesis

作　　者：高翔[1] 

机构地区：[1]湖南怀化学院 湖南怀化418008

出　　处：《外语与外语教学》2005年第6期15-17,共3页Foreign Languages and Their Teaching

摘　　要：语言输入理论是第二语言习得研究的重要理论之一.本文借助认知心理学对语言输入理论进行了分析,指出语言输入理论的特点与不足,探讨认知策略对语言输入的影响以及对外语学习所产生的作用,并提出对外语教学的启示.The input hypothesis is one of the most important theories in the study of second language acquisition. This paper analyzes the input hypothesis by the cognitive psychology, points out the feature and weak point of the theory, discusses the influence of the cognitive strategies on language input and language learning, and presents the enlightenment on foreign language teaching.

关 键 词：第二语言习得 语言输入 认知分析 外语教学 

分 类 号：H0[语言文字—语言学]