论学习环境设计  

作　　者：钟志贤[1] 

机构地区：[1]江西师范大学课程与教学研究所,江西南昌330027

出　　处：《电化教育研究》2005年第7期35-41,共7页E-education Research

摘　　要：本文从学习环境的隐喻、定义、类型、构成要素、理论框架和宗旨等六个方面,论述了学习环境设计问题,并对学习环境设计提供了一个概念框架。学习环境设计,是面向知识时代的教学设计框架建构的重心,是一种正在兴起和发展的教学隐喻,是教学设计范型正在发生转变的重要标志。

关 键 词：学习环境 隐喻 类型 要素 理论框架 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]