高职班护生围实习期强化人文素养的研究及效果评价  

作　　者：李惠玲[1] 毛莉芬[1] 童淑萍[1] 沈梅芬[1] 丁睿[1] 朱琦[1] 杨小芳[1] 张妍[1] 马如娅[1] 

机构地区：[1]苏州大学附属第一医院,江苏215006

出　　处：《现代护理》2005年第10期765-766,共2页Modern Nursing

摘　　要：目的探讨在围实习期高职班护生中开展有效的护理人文素质教育,以期在更深层次上解决护理实践的人性关怀问题。方法受训组高职班护理学生30人,对其进行护理哲学、心理学、行为学、社会学、人际学、思维学、美学及人性关爱、健康交流、宾馆星级服务等方面的强化培训,对照组30名学生不接受培训。测量病人、医护人员对两组学生的综合满意度。结果培训组平均分高于对照组,在满足病人安全需要、心理精神需要、社会文化需要方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论强化高职护生的人文素养可提高临床护理服务的内涵质量,真正实现整体护理对病人生理、心理、社会全方位的人性化护理。

关 键 词：护生 实习 人文素养 教育 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]