把握三个基本环节,实现有效教学  

作　　者：葛军 

机构地区：[1]南京师范大学附属实验学校,南京210097 [2]南京师范大学教师教育学院,南京210097

出　　处：《教育探索》2010年第12期58-59,共2页Education Exploration

基　　金：江苏省"十一五"教育规划重点资助课题(B-a/2009/01/024)

摘　　要：有效课堂教学是教学的本然要求。实现课堂有效教学的基本途径,就是要切实把握课堂教学的三个基本环节:执行规范是有效课堂教学的基本保证;把握"核心问题的教学"是有效课堂教学的基本要求;教学达成是有效课堂教学的基本目标。

关 键 词：有效教学 规范 核心问题 达成 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]