大学英语多元化教学评价一致性研究  

作　　者：李玉仙[1] 

机构地区：[1]浙江越秀外国语学院英语学院,浙江绍兴312000

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2010年第9期95-96,共2页

基　　金：浙江省外文学会2009年专题研究项目<多元智能的大学英语教学模式研究>;研究成果(ZWYB2009049)

摘　　要：通过对大学英语五项基本技能的多元化评价,采用W系数进行统计发现英语听力和写作各项评定之间存在高度一致性;口语评定的一致性最差;学生自评与互评之间呈强正相关关系。

关 键 词：教学评价 多元化 一致性 大学英语 

分 类 号：H319[语言文字—英语]