激情诱导，让课堂教学充满活力  

作　　者：王晓娥 

机构地区：[1]河北乐亭县王庄子初中

出　　处：《考试（教研版）》2008年第9期71-71,共1页

摘　　要：美国心理学家罗杰斯指出:课堂气氛主要是教师行为的产物,教师的教学组织,应以形成良好的课堂心理气氛为目标,使学生更加充分地、热情地参与整个教学过程。良好的教学氛围,可促使学生产生自觉参与学习活动的强烈欲望,激发学生的学习兴趣。

关 键 词：充满活力 课堂教学 《七根火柴》 

分 类 号：G79[文化科学—教育学]