英国小学教学环境的多模态话语解读  

作　　者：邓晓芳[1] 

机构地区：[1]西南大学外国语学院,重庆400715

出　　处：《教育探索》2012年第4期155-157,共3页Education Exploration

摘　　要：以英国小学为例,从多模态话语视角对教学物理环境——校门、教室布局、视觉展现品等进行解读。多模态合力创设了课程、课堂教学、师生三者合一的促进学生合作、互动、思考、想象与全面发展的生活化的教学环境。

关 键 词：英国小学教学环境 多模态话语 解读 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]