新课改下的教师教育观念现状研究  

作　　者：孙枝莲[1] 胡卫平 

机构地区：[1]山西师范大学物理与信息工程学院,山西临汾041004 [2]山西省师范大学课程与教学研究所,山西临汾041004

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2005年第8期50-54,共5页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：山西省教育科学"十五"规划课题---"义务教育新课程实施情况的调查研究"

摘　　要：利用自行设计的“教师教育观念调查问卷”,从教师的教学观、学生观、课程与教材观、教学行为与教学方式等四个方面对初中教师在新课程实施中教学观念的转变情况进行了调查,研究发现,教师的教育观念处于新旧交替的矛盾与相互碰撞中,新的学生观正在逐步树立,教师的教学行为正发生着可喜的变化,教师的课程观与教材观有所提升。最后根据调查结果提出了改进建议。

关 键 词：新课程 教育观念 问题 建议 

分 类 号：C451[社会学]