大学英语听力教学的心理语言模式  

Psycholinguistics mode in college English listening teaching

作　　者：周艳[1] 

机构地区：[1]湖南文理学院英语部,湖南常德415003

出　　处：《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2005年第5期138-140,共3页Journal of Qiqihar University(Philosophy & Social Science Edition)

基　　金：湖南文理学院院级教改课题(编号:JG2003-18)成果的一部分

摘　　要：为了探索出一个改进和完善听力教学的模式,提高大学生外语听力水平,本文从心理语言学角度出发,分析听力理解过程中的心理语言模式和影响听力理解的心理因素,并提出了相关的应对策略。We have already paid much attention to listening teaching at present. In order to explore out a mode which improves and perfects listening teaching, this paper proceeds from psycholinguistics angle, analyzes the psycholinguistics mode and psychological factors influencing listening understanding,and then puts forward some countermeasures.

关 键 词：心理语言学研究 大学英语 听力教学 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]