角色扮演在《精神科护理》教学中的应用  

作　　者：鲍淑兰[1] 

机构地区：[1]广西中医学院护理学院,广西南宁530022

出　　处：《广西中医学院学报》2005年第3期168-169,共2页Journal of Guangxi Traditional Chinese Medical University

摘　　要：[目的]探讨角色扮演对《精神科护理》教学效果的影响。[方法]2003级大专护理(1),(2)班分别设为对照组和试验组,试验组用课堂角色扮演方式完成课堂教学,而对照组则采用传统教学方法。观察两班临床见习时与精神异常患者沟通的效果。[结果]试验组与精神异常患者沟通水平明显高于对照组。[结论]课堂生动的角色扮演可促进护理专业学生与精神异常患者之间的沟通。

关 键 词：角色扮演 精神科护理 护理教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]