国外对学生创造力的评价技术  

The Approach to the Evaluating Technology on Foreign Students' Creativity

作　　者：李志鸿[1] 周云祥[1] 

机构地区：[1]广东茂名学院师范学院

出　　处：《外国中小学教育》2005年第10期23-27,共5页Primary & Secondary Schooling Abroad

基　　金：广东省教育厅教育科学"十五"规划课题立项研究项目:"对国外培养学生创新和实践能力的研究"的阶段性成果;课题批准号:JYA02050。

摘　　要：创造力的评价是创造力培养的重要环节,如何客观准确地评价学生的创造力一直困扰着研究者。国外学生创造力的评价方法主要有:发散思维评价、创造性个性评价、创造性产品评价和综合评价等。本文试从国外创造力的评价目的、评价工具的角度进行分析和比较,从而为我们科学评价学生的创造力和培养创造性人才,以及在当前的课程改革中全面建构学生素质评价体系提供借鉴和参考。

关 键 词：外国 创造力 学生评价 评价技术 中小学 评价目的 评价工具 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]