基于知识管理的教师专业发展  

作　　者：沈雪莱[1] 陈伟杰[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育信息技术学系,上海200062

出　　处：《教育探索》2005年第10期104-106,共3页Education Exploration

摘　　要：运用知识管理促进教师专业发展,应从个人和组织两个层面探讨知识管理的实施方法。个人层面包括建立教学档案和进行行动研究:组织层面包括建立网络平台、制定教师知识管理目标、鼓励共享和创新的校园文化。

关 键 词：知识管理 教师专业发展 作用和方法 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]