杜威道德教育经验论方法述评  

A Review of Dewey's Empiricism in Moral Education

作　　者：梁娜[1] 蔡世华[1] 戎辉[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学文法学院,江苏徐州221008

出　　处：《煤炭高等教育》2005年第5期33-35,共3页Meitan Higher Education

摘　　要：杜威经验哲学指导下的道德教育,无论在教育原则与教育方法上都有其进步的一面,对解决我国目前道德教育方面存在的问题具有很大启发意义。但其“经验”的方法,也有其无法克服的局限性,并成为其理论的致命缺陷。Moral education under Dewey＇s empirical philosophy is of great significance in advancing our education principle and methodology and in offering solutions to our existing problems in moral education. However, the ＂empirical method＂ has its own shortcoming, which is the fatal limitation in its theory.

关 键 词：杜威 道德教育 经验哲学 经验原则 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]