学生对教师课堂教学质量的评价分析  

作　　者：黄锦玲[1] 许小幸[1] 倪红宝[1] 

机构地区：[1]上海第二医科大学新华临床医学院

出　　处：《西北医学教育》2005年第5期526-527,共2页Northwest Medical Education

摘　　要：通过量化指标对68位临床教师进行课堂教学质量督导评价,以反映存在的问题,帮助教师提高教学水平.结果显示,82.35%的教师都能按授课的各项指标要求认真备课,达到了较好的教学效果.但也有17.65%的教师,由于在教学方法上存在缺陷,导致测评平均分较低.

关 键 词：授课 教学质量 评估 

分 类 号：G642.45[文化科学—高等教育学]