初中学生物理学业成就归因调查报告  

作　　者：王艳霞[1] 胡象岭[1] 高光珍[1] 赵文廷 

机构地区：[1]曲阜师范大学物理系,山东省曲阜市273165 [2]兖州教师进修学校,山东省兖州市272100

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2005年第10期5-7,共3页Journal of Physics Teaching

摘　　要：本文以242名初中学生为研究被试,以物理学业成就归因调查问卷为工具,探讨了初中学生物理学业成就归因倾向及其在性别和年级上的差异。结果表明:(1)初中学生总体上对物理学业成就倾向于作内部归因,其中又主要归因于努力程度和学习策略;(2)物理学习自我评价成功者与失败者的归因存在明显差异;(3)物理学业成就归因的性别差异不明显;(4)物理学业成就归因在年级间存在一定差异。

关 键 词：初中学生 物理学习 成就归因 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]