高师师范生科研素质教育论纲  

作　　者：郝林晓[1] 

机构地区：[1]温州大学(筹),浙江温州325035

出　　处：《高等农业教育》2005年第11期46-49,共4页Higher Agricultural Education

摘　　要：基础教育新课程改革期待高师院校变师范教育为教师素质教育,教育科研素质教育是这一教育的核心构成。本文分析了教师科研素质的结构和特质,构建教师科研素质养成模式,提出加速教师技能教育向教师素质教育的转轨,为教师专业素质的全面提升打造科学平台,必将为高师院校增强对“新课改”的主导力和辐射力提供新的思路。

关 键 词：教育科研 新课程改革 结构 模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]