郝林晓

作品数：18被引量：168H指数：4
导出分析报告
供职机构：浙江财经大学更多>>
发文主题：解释学大学英语教学英语教学外语教学共生体更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《高等农业教育》《龙岩学院学报》《榆林学院学报》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
后现代视域下外语教学的理念转向
《佳木斯职业学院学报》2016年第1期263-265,共3页刘星伯 郝林晓 
后现代主义对社会各个领域均产生了深刻的影响,在教育领域它导致了传统教学观念的转变,产生了后现代主义教学观。后现代教育理论为外语课程与教学提供了新的视角,探讨后现代视域下外语课程的语言与文化观,教材观和跨文化交际理念的转向...
关键词：后现代主义 语言与文化 教材观 第三空间 
翻转课堂理念及其对我国课堂教学改革的启示被引量：101
《比较教育研究》2015年第5期80-86,共7页郝林晓 折延东 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部规划课题"面向有效课程建构的教学改革研究"(课题批准号:FFB108216)的研究成果
翻转课堂是当代世界课堂教学形态的典范之作。翻转课堂的关键词是"翻转",它指的是课程与教学地位的翻转、教与学流程的翻转、"做学"与"听学"方式的翻转。未来教学改革的关键词是"一体化"、"共生体"与"学教"。走向课程与教学的内融、构...
关键词：翻转课堂 课堂教学改革 “共生体” “学教” 
论迈向幸福的教育——诺丁斯的幸福教育观探微被引量：6
《比较教育研究》2013年第12期78-82,共5页郝林晓 折延东 龙宝新 
幸福与教育的关系问题是困扰当代教育改革的一道难题,诺丁斯对之进行了时代性的求解。幸福的内涵没有定论,幸福生活无模式可言,追求幸福才是幸福的真意。幸福具有多源性,家庭生活、卓异品性、人际关系、公共生活等都是幸福的泉眼。创建...
关键词：幸福教育 幸福来源 教育目的 美国 诺丁斯 
现代技术背景下外语课程资源的开发与整合被引量：1
《龙岩学院学报》2010年第4期53-56,共4页郝林晓 
语言教学应该高度重视课程资源的开发与利用,教材绝非是唯一的课程资源,教师不仅要丰富拓展课程资源,更要对各类资源进行优化组合、科学整合才可能做到有效利用课程资源。如何在现代技术背景下拓宽和整合外语教学资源是我们应关注和探...
关键词：课程资源 开发 自主性学习 
对创新问题研究的方法论转换——创新的根本内涵及其达致创新的条件
《学术论坛》2009年第12期154-158,共5页折延东 郝林晓 黎君 
教育部人文社会科学研究2007年度一般项目"中美大学教师满意度调查与院校管理政策调整的比较研究"(07JA880012)
对创新的产生和形成起决定性作用的因素是创新者所依存的组织结构、文化环境及社会基础,一国的整体发展有赖于总体的创新环境的构建。在理论上廓清创新的根本内涵,由学理的向度标明研究创新问题的方法论转换是十分重要的。从哲学的角度...
关键词：创新的根本内涵 体系构建 创新的条件 
从“解释学”解读外语教学中的语言文化教学被引量：2
《山东外语教学》2007年第1期59-62,共4页郝林晓 
温州大学2005科研资助项目成果,立项号2005S011
在解释学的发展史上出现过三种理解观——圣经式理解、文化式理解和创读式理解。它们对外语教学影响巨大，尤其是迦达默尔的解释学理论推动了传统语言理解观的飞跃。从理解观的变迁角度来思考外语教学的文化解读具有一定现实意义。
关键词：解释学 理解观 文化解读 
解释学的历史形态与英语教学模式被引量：6
《外语教学》2006年第5期61-63,共3页郝林晓 
解释学和英语教学的共同之处在于促进人的理解。解释学的三种历史形态“圣经式”理解、“文化式”理解和“创读式”理解为三种英语教学模式即传统式、文化式和学生主体式奠定了理论基础。解释学在英语教学中的运用可以帮助语言教学者自...
关键词：解释学 英语教学 理解 
高师师范生科研素质教育论纲被引量：3
《高等农业教育》2005年第11期46-49,共4页郝林晓 
基础教育新课程改革期待高师院校变师范教育为教师素质教育,教育科研素质教育是这一教育的核心构成。本文分析了教师科研素质的结构和特质,构建教师科研素质养成模式,提出加速教师技能教育向教师素质教育的转轨,为教师专业素质的全面提...
关键词：教育科研 新课程改革 结构 模式 
科学运用教材 优化英语教学
《经济与社会发展》2005年第6期182-184,共3页郝林晓 
作为教与学的载体,教材是教学成败的关键因素之一,而外语教材的选材、编排和使用对学习者语言材料的有意义输入和语言技能培养起着重要的作用。充分利用现代教学手段,科学灵活地运用教材,对优化、提高大学英语教学效率有着深刻的意义。
关键词：教材 英语教学 优化运用 
解释学视野中的英语阅读理解教学被引量：1
《温州师范学院学报》2005年第4期107-110,共4页郝林晓 
提高英语阅读理解教学质量是英语教学的一个重要任务。促进理解是英语阅读教学的核心使命,利用现代解释学理论来重建科学的教学观对于英语阅读教学具有特殊意义。
关键词：解释学 理解 英语阅读理解教学 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部