一个评估教学质量的数学模型  

作　　者：任改莲[1] 

机构地区：[1]天津科技大学,300222

出　　处：《中国科技信息》2005年第24A期20-20,共1页China Science and Technology Information

摘　　要：为了使教学质量评估结果科学合理、具有广泛的民主性、排除人为因素对评估结果的影响。本文构建了评估教学质量的指标体系,利用层次分析法(AnalyticHierachyProcess)建立科学评估教学质量的数学模型。

关 键 词：教学质量 指标体系 层次分析法 权重向量 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]