护理学基础课程目标教学法的研究  

作　　者：安秋月[1] 于淑梅[1] 梁宇[1] 黄双丽[1] 邢海平[1] 王红[1] 张际恂[1] 

机构地区：[1]牡丹江医学院护理学基础教研室,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《健康大视野（医学版）》2005年第11期92-93,共2页Health Horizon:Medical Science Fascicule

摘　　要：目的通过目标教学，教师能把握课程教学的重点、难点和各个知识点，主导课程教学活动，提高教学质量；学生能明确教学活动的目标、任务与要求，提高学习的主动性和参与性，激发自学的潜能，消除盲目性与被动性，以提高学习的效率，从而在一定程度上达到课程实施质量的良好调控。方法采用问卷调查的形式，对02级护理本科、03级护理专科学生共89人为研究对象，在《护理学基础》教学中开展目标教学法实验。结论。目标教学法有助于教师主导教学过程，把握教学重点和难点；有助于调动学生的学习积极性、主动性，消除盲目性、被动性，减轻学习负担，提高自学能力和学习效率，是一种先进、实用、易操作的教学方法。

关 键 词：护理学基础 目标教学法 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]