师本学习——教师专业发展的必由之路  

作　　者：刘建新 孙祯祥[2] 

机构地区：[1]浙江省长兴县教师进修学校,313100 [2]浙江省金华市浙江师范大学教育学院,321004

出　　处：《中小学教师培训》2005年第12期6-9,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：依据范良火教授关于不同来源对于教师教学知识发展的相对重要性的调查研究,指出教师主体的主动参与程度是决定教师继续教育绩效的最重要的因素,传统教师教育绩效不尽如人意的根本原因是培训模式本身存在着对教师主体参与的忽视。在对师本学习概念进行剖析的基础上,笔者强调了师本学习对教师专业发展的实际需要的关注,师本学习从根本上克服了传统教师教育的弊端。笔者从教师的个性化发展、教师向研究型教师的转变以及教师的成人性质三个方面进行了论述,指出师本学习是教师专业发展的必由之路。

关 键 词：师本学习 个性化发展 研究型教师 成人教育 

分 类 号：G650[文化科学—教育学] G442[哲学宗教—心理学]