谈西方人文主义教育的嬗变  

作　　者：刘兆宇[1] 

机构地区：[1]淮北煤炭师范学院

出　　处：《教育与职业》2005年第36期21-22,共2页Education and Vocation

摘　　要：西方人文主义教育每个时期都有不同的任务和特点.文艺复兴时期的人文主义教育以反对神控制人为特色;启蒙运动时期的人文主义教育则以反对人控制人为主题,追求平等自由,从人权的角度关注个体;在现代社会,人文主义教育则反对拜物和拜金,呼唤人性的复归,尊重个体的存在和发展.本文通过分析西方人文主义教育嬗变的过程,以深化人们对人文主义教育的认识.

关 键 词：西方 人文主义教育 嬗变 

分 类 号：G40-02[文化科学—教育学原理] I206.2[文化科学—教育学]