重构职业教育课程——基于哲学的思考  

作　　者：马庆发[1] 

机构地区：[1]华东师范大学职业教育研究中心 上海200062

出　　处：《中国职业技术教育》2006年第1期9-13,共5页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：本文从哲学思考的视角出发，分别就职业教育的现代意义、职业教育课程面临的客观新情况与主要问题、重构职业教育课程体系的路径与思路三方面进行了探索和研究。

关 键 词：重构 职教课程 哲学思考 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]