新课程背景下教学对话的中断与继续  

作　　者：吴亮奎[1] 

机构地区：[1]安徽省广德中学,安徽广德242234

出　　处：《现代中小学教育》2006年第1期25-27,共3页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题成果之一(DAB010499)

摘　　要：对话是现代人的一种生存状态,课堂教学需要对话。但课堂活动中出现了对话的中断,其主要原因在于课堂教学中“倾听”的丧失、对话疏离了生活世界、教师权威的泛化。创设愉悦情境、鼓励多向沟通和倡导提问式教育是实现课堂上对话继续的有效形式。

关 键 词：新课程 教学对话 中断 继续 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]