学习型组织对管理决策的影响初探  

作　　者：王学工[1] 

机构地区：[1]暨南大学管理学院企管系

出　　处：《集团经济研究》2006年第01S期121-122,共2页

摘　　要：最早提出学习型组织的一些概念可以追溯到70年代美国哈佛大学的阿吉瑞斯（Chris Argyris）和舍恩（D．A．Schon）。1977年阿吉瑞斯有《哈佛商业评论》上发表了《组织中的双环学习》，首次提出“组织学习”的概念，并于1978年与舍恩合著《组织学习：一种行动透视理论》，详细地并正式界定了“组织学习”概念，同时也对“组织学习”类型进行了划分。他们认为学习可以划分三种类型：适应性学习、单环学习以及创造性学习，并提出创造性学习是组织学习的发展阶段，这种学习方式能对组织规范进行探索与重建。1994年，随着美国麻省理工学院的彼得·圣吉《第五项修炼》的出版，是学习型组织发展的一个新高度，该书的出版引起了对学习型组织更为广泛的兴趣、研究与实践，圣吉要其学习型组织理论中，完整地提出了组织发展的最高目的，即在个人价值得以体现的同时，也使组织绩效大幅度地提高，他提出的五项修炼组织模型的开创性工作，为学习型组织的研究提供了一个坚实的基础。

关 键 词：学习型组织理论 管理决策 《第五项修炼》 《哈佛商业评论》 美国麻省理工学院 组织学习 创造性学习 美国哈佛大学 适应性学习 研究与实践 

分 类 号：F270[经济管理—企业管理] TQ333.99[经济管理—国民经济]