发挥学生主体性与优化课堂教学的协同性问题  

作　　者：程颖 肖学雷[2] 

机构地区：[1]重庆第三卫生学校,重庆408000 [2]涪陵师范学院,重庆408003

出　　处：《卫生职业教育》2006年第3期37-38,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：重庆市教育科学规划项目(04-GJ-055)资助

摘　　要：基于主体教育理念与巴班斯基的最优化理论，剖析学科教学中发挥学生主体性的某些问题，提出以优化课堂教学为先导的协同性策略。

关 键 词：课堂教学 主体性 优化 协同性 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]