双音节复合词语素结合理据的分析及其在第二语言教学中的应用  

作　　者：朱志平[1] 

机构地区：[1]北京师范大学汉语文化学院

出　　处：《世界汉语教学》2006年第1期83-90,共8页Chinese Teaching in the World

基　　金：研究基于国家社科基金项目《对外汉语教学使用的现代汉语双音词属性库的创建》(项目批准号:02BYY019,结项证书号:20040851)生成的数据库。

摘　　要：基于3251个常用双音词理据分析，本文首先讨论双音词语素结合理据跟语言教学中词义解释的关系，指出理据钩连着双音词各个语义要素，因此在词义解释中起着关键的作用；其次，讨论双音词语素结合理据对双音词句法语用的影响，说明理据分析的语用价值；并从语言学习策略的角度讨论双音词语素结合理据的分析跟第二语言习得的关系，指出理据分析的合理运用有利于激活第二语言学习者对双音词语素语义关系的感知，从而引导成人学习者准确把握汉语双音词词义；最后从近义词辨析以及文化传递的角度讨论在汉语作为第二语言双音词教学中应用理据分析的原则、方法和策略。

关 键 词：汉语双音词 语素结合理据 第二语言教学 

分 类 号：H146.1[语言文字—汉语]