论信息技术与中学数学课程整的意义和存在的问题  

On the Significance and Problem of the Integration of Information Technology and Mathematics in Secondary Schools

作　　者：刘晓玫[1] 刘志菡 

机构地区：[1]东北师范大学教育科学学院,长春130024 [2]北京海淀区教师进修学校附属实验学校,北京100036

出　　处：《课程．教材．教法》2006年第2期64-68,共5页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：随着信息技术的发展，它与课程的结合越来越成为基础教育领域研究中一个值得关注的话题。在信息技术与数学课程的整合和实施过程中，既有很多有益的实验研究，也存在一些误区和问题。因此基于对信息技术与课程整合的内涵、发展历程及整合现状的分析，从数学教育的需求出发对整合中信息技术发挥的作用及使用信息技术时应注意的问题进行理性思考将有助于更好地实现数学课程的目标。

关 键 词：信息技术 数学课程 整合 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]