整合公共课心理学内容的构想与尝试  

作　　者：姚梅林[1] 

机构地区：[1]北京师范大学心理学院

出　　处：《中国大学教学》2006年第2期37-39,共3页China University Teaching

摘　　要：心理学课程是目前许多高校开设的公共基础课程之一。如何在有限的教学时间内让学生能够掌握心理学的基本理论，并结合自己的学习与生活，灵活、有效地学以致用，是值得认真研究的问题。利用整合的思想来重新组织、调整公共课心理学课程的内容体系无疑是解决内容繁杂而时间有限这一矛盾的一个有效途径。教学改革的实验结果也证明了整合课程内容的效果。

关 键 词：公共课心理学 心理学课程 公共基础课程 教学时间 学以致用 课程内容 教学改革 有限 高校 学生 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]