论情感功能对激活大学生学习英语兴趣的作用  

作　　者：柏嘉凝[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学教务处,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2005年第6期138-139,共2页Journal of Social Science of Jiamusi University

摘　　要：在英语学习过程中,动机、需要、态度及情感状态是关键的因素。如何消除学生在英语学习时存在的焦虑、急躁情绪,怎样调动学生的积极性而使之轻松、愉快、主动地学习英语已成为不可忽视的重要问题。对此,在英语教学中对这类情感教学方式作了有益的探索与实践。

关 键 词：情感功能 大学生 英语学习 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]