“师徒制”:新手教师专业成长的必经之路  

作　　者：杨显彪 

机构地区：[1]湖南省隆回县小沙江镇教育办

出　　处：《中小学教师培训》2006年第3期13-14,共2页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：“师徒制”的培训方式对于新手教师的专业成长意义十分重大，但要使这一培训方式有效发挥作用，必须遵循相关实施要略。在新的时代背景下，我们要实现“师徒制”由传统的“一对一”向“多对一”和“多对多”的内涵超越，要实现传统师徒制的“当面传授”与现代技术背景下“网络指导”的有效结合，要实现由注重“师徒制”的培训形式向关注合作型教师文化的营建等方面的转变。

关 键 词：师徒制 新手教师 专业成长 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]