浅析遵义医学院1999-2005年课堂教学督导评估结果  

作　　者：张祥瑛[1] 宋杨[1] 申静波[1] 覃晓龙[1] 王良永[1] 邵珠建[1] 

机构地区：[1]遵义医学院教务处,贵州遵义563003

出　　处：《遵义医学院学报》2005年第6期602-605,共4页Journal of Zunyi Medical University

摘　　要：目的从以往的课堂教学督导结果中,分析这些年来遵义医学院被评测教师的职称等级与教学效果的关系。方法利用秩和检验(Nemenyi法),对近几年不同职称教师等级进行客观评估。结果不同职称教师的被评等级分布的差别有统计学意义,教授的教学水平与其他职称教师的教学水平没有明显不同;副教授的教学水平高于讲师和助教的教学水平,讲师的教学水平与助教的教学水平没有明显差别。结论教学水平大体上与职称相关。就影响教授教学水平评分的因素作了分析讨论。

关 键 词：教学督导 课堂教学 评估 

分 类 号：R420[医药卫生—临床医学]