生命教育课程设计之思考  

作　　者：张美云[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系,博士生200062

出　　处：《教育科学研究》2006年第3期27-30,共4页Educational Science Research

摘　　要：生命教育在我国方兴未艾,探讨生命教育课程的设计尤为必要。生命教育课程的设计有渗透课程和单一课程两种方式。渗透式生命教育课程尽管有自己的长处,但目前我国尚不具备实施条件,因此,分析和探讨单一生命教育课程的设计就十分必要。单一生命教育课程的设计主体应该是学校自身,具体过程包括:分析学校的内、外部环境,确定本校生命教育课程的目标,选择并组织生命教育课程的内容。

关 键 词：生命教育 课程设计 课程设计过程 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]