浅谈校本化课程实施中的评价  

作　　者：潘娟 

机构地区：[1]北京市崇文区职工大学,北京100061

出　　处：《教育导刊（上半月）》2006年第4期30-31,共2页Journal of Educational Development

摘　　要：校本化课程实施中的评价是一个动态的价值判断过程,它有着自主性、多元性和差异性的特点,在具体操作中应以发展性、差异性和研究性为原则。

关 键 词：校本化课程实施 评价特点 评价原则 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]