英语课堂教学中如何培养学生跨文化非语言交际能力  

作　　者：林丽[1] 

机构地区：[1]金雁中学

出　　处：《德阳教育学院学报》2006年第1期75-76,共2页Journal of Deyang Education College

摘　　要：交际是语言教学的核心功能。不同文化背景的人走到一起分享思想、感情和信息时所发生的一切，就是跨文化交际（Larry A．Samovar，Richard E．Porter，Lisa A．Stefani，陈治安导读，2000）。跨文化交际有两种形式：语言交际和非语言交际。在跨文化交际的过程中，一个人语言能力的高低会直接影响交际的成败，但非语言能力也同样是交际成败不可忽视的因素。近年来，我国的中小学英语教学都已经全面重视语言的交际功能，但往往是停留在语言交际的这一层面，忽视了对学生非语言能力的培养。

关 键 词：语言教学 文化背景 英语教学 交际能力 课堂教学 学生 跨文化交际 语言能力 LISA 心功能 

分 类 号：H319[语言文字—英语]