中等职业教育目标的定位  

作　　者：孟广平[1] 

机构地区：[1]中国职业技术教育学会常务副会长、研究员

出　　处：《西北职教》2006年第4期8-8,共1页

摘　　要：某种教育在发展过程中出现规模数量上的起起伏伏并不奇怪，尤其是我国正处于体制转轨时期，重要的是教育目标决定某种教育存在的价值。回顾一下，我们的中等职业教育是在党的十一届三中全会后，为调整被“四人帮”搞乱的中等教育结构而大力发展起来的。改革的着力点是调整比例结构。教育的目标实际上更着眼于“就业”。然而，就业问题是个极其复杂的社会问题，并非单纯教育问题，对于我国处于体制转轨阶段的“就业”问题更有其特殊的复杂性。多年来，我国的中等职业学校努力按社会需要调整专业设置，希望能培养与社会需要对路的毕业生，付出了很大的心血，作出了很大的成绮．汶种精神今后也罂发扬。

关 键 词：中等职业教育 体制转轨时期 十一届三中全会 标的 中等教育结构 就业问题 中等职业学校 社会需要 “四人帮” 教育存在 

分 类 号：G718.3[文化科学—职业技术教育学]