行为引导型教学法在朗诵教学中的实践与感受  

作　　者：朱晓婵 

机构地区：[1]中国一拖高级技校,河南洛阳471003

出　　处：《职业教育研究》2006年第6期105-106,共2页Vocational Education Research

摘　　要：行为引导型教学法是近年来从德国引进并在国内职业教育领域试行推广的一种崭新的教学理念和教学方法。在口语交际训练课的朗诵教学中,可以尝试运用行为引导型教学法,集中训练学生的朗诵能力。实践表明,行为引导型教学法有利于发展学生个性,培养职业学校学生的综合职业能力,体现了创新教学的理念。

关 键 词：行为引导教学法 朗诵教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]