朗诵教学

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浅谈中职语文诗歌诵读教学
《快乐巧连智》2024年第9期157-159,共3页周爱华 
浅谈中职语文诗歌诵读教学百色市2023年“书香校园”专题研究课题,项目名称:中职学校诵读活动方式和途径的研究——以百色市民族卫生学校为例,编号:YD202310。
诗歌是重要的文化瑰宝,选入中职语文课本的诗歌更是精品中的精品,中职语文教师开展诗歌诵读教学,组织学生参与种类多样、新颖有趣的诗歌诵读活动,不仅有利于提升学生的人文素养,还有利于培养学生形成文化自信精神,引导学生形成积极传承...
关键词：诵读教学 中职语文教师 新颖有趣 诗歌诵读 中职语文诗歌 朗诵教学 文化强国建设 教学策略 
谈谈在开展古诗词朗诵教学前需做的几个准备工作
《语数外学习（高中版）（上）》2024年第2期26-27,共2页高琴霞 
引导学生朗诵古诗词是高中语文教学中的重点。延让在《苦吟诗》中写道:“吟安一个字,捻断数茎须。”在古诗词朗诵教学中,我们要引导学生读出节奏,读出情感,读出韵味,进而感受古诗词的美。那么,在开展教学之前,我们需要做哪些事呢?一、...
关键词：高中语文教学 朗诵教学 古诗词 知人论世 开展教学 读出情感 兴趣爱好 创作背景 
渗透传统文化,润泽语文课堂被引量：1
《小学阅读指南（高年级版）》2024年第2期14-16,共3页陆新娣 
教师将优秀传统文化引入小学语文课堂,可以使优秀传统文化浸润学生的心灵,真正实现在“教书”中“育人”。同时,丰富多彩的优秀传统文化在语文课堂教学中也能够充分展现文化魅力,激发学生的学习兴趣和热情。一、注重朗诵,品味古诗词韵...
关键词：语文课堂 优秀传统文化 朗诵教学 古诗词 文化魅力 激发学生的学习兴趣 学生的情感 音韵之美 
部编语文教材背景下融合自媒体培养学生朗读能力的实践探究
《师道（教研）》2023年第12期98-98,共1页杨琪 
一、融合自媒体的朗诵教学的实践意义在做公众号推送时,我们应该选择一些优美的配图和视频,这样可以帮助学生更好地理解课文内容。例如,读散文《秋天》,广东的孩子对秋天这个季节的体验是缺失的,老师可以通过美丽的秋天配图以及背景音乐...
关键词：朗读能力 实践探究 朗诵教学 背景音乐 媒体 《秋天》 部编语文教材 配图 
表演元素在朗诵教学中的运用研究--以南京医科大学医馨朗诵团为例
《大众文艺（学术版）》2023年第17期153-155,共3页胡菁菁 
高校艺术团承担着丰富校园文化活动,提升大学生审美情趣,展现校园人文风采的责任与使命,同时在新时代高校美育工作的指导下,艺术团的教学工作极大程度上推动并强化艺术教育的普及与育人功效。朗诵艺术作为历史悠久的传统艺术形式,蕴含...
关键词：表演元素 朗诵教学 艺术教育 
以声传情 以情激趣——初中古诗词的诵读教学
《语文世界（中旬刊）》2023年第8期40-41,共2页沈星宇 
古诗词一向都是中学语文教学中受到关注与重视的内容,这部分的掌握程度一般会影响到学生的语文学习水平以及综合能力。笔者认为,初中语文教师应对古诗词的朗诵教学予以足够的重视,并在教学实践中探讨有效的方法,以帮助学生更好地去理解...
关键词：诵读教学 中学语文教学 朗诵教学 古诗词 初中语文教师 古典诗词 以情激趣 以声传情 
初中语文古诗词朗诵教学中传统吟诵法的应用实践
《试题与研究》2023年第14期46-48,共3页苏君艺 
福建省南安市教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘吟诵’回归初中古诗文教学的路径研究”(课题立项批准号:NG1452-041)的研究成果
古诗词朗诵教学是学生学习和深入体会古诗词的有效途径,有利于提升初中学生的语文学科综合素养。基于此,本文分析了初中语文古诗词教学的现状和意义,针对如何将传统吟诵法应用于初中语文古诗词朗诵教学提出些许建议。
关键词：初中语文 古诗词朗诵 传统吟诵法 
台词课中文学作品朗诵教学方式分析
《环球首映》2022年第12期232-234,共3页姜浩 
台词课属于戏剧表演专业的一门重点课程,台词表达能力是评估学生综合素质和能力的一项重要指标,在台词课教学中,文学作品的朗诵是一项难度较高的内容。引导学生阅读数量庞杂、风格多元的文学作品,可通过朗诵来带动学生台词功底的提升。...
关键词：台词课 文学作品 朗诵教学 方式 
浅谈初中语文朗诵教学的作用分析
《基础教育论坛》2022年第25期8-9,共2页鲁芬英 
朗诵是语文教学的重要环节,有效朗诵能够帮助学生理解文章深意。部分教师对朗诵教学认知片面,仅要求学生发音准确、朗诵通顺,因而阻碍了学生朗诵水平和理解能力的发展。文章从朗诵过程、朗诵情境、朗诵线索三个方面入手,阐述了初中语文...
关键词：初中语文 朗诵教学 作用与应用 
统编版教材下低年级语文高效朗诵教学策略
《天津教育》2022年第19期156-158,共3页袁卫萍 
朗读是语文学习中相当重要的学习方法,朗读的水平很大程度上决定着教学效率的高低。在核心素养的要求下,读是语言建构与应用能力的重要组成部分,这也充分体现了朗读在小学语文教学中的重要地位。但在如今的小学语文教学中,朗诵教学依然...
关键词：核心素养 小学教学 朗诵教学 朗读教学 创新教学方法 教师指导 小学低年级语文 教学效率 
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