读出情感

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认知冲实策略在古诗教学中的应用探究——以《夏日绝句》教学为例
《小学语文教学》2024年第33期15-17,共3页王红燕 
古诗教学应该以“读”贯穿课堂,读通、读熟、读出诗意、读出情感。读通、读熟不难,但如何读出诗意和情感,应该以怎样的教学手段推进,以更高品质促进学生理解、想象、体会和积累是教学难点。古诗学习材料的背景和当下学生生活的时代相距...
关键词:古诗教学 读熟 教学难点 教学手段 古诗学习 教学中的应用 贯穿课堂 读出情感 
谈谈在开展古诗词朗诵教学前需做的几个准备工作
《语数外学习(高中版)(上)》2024年第2期26-27,共2页高琴霞 
引导学生朗诵古诗词是高中语文教学中的重点。延让在《苦吟诗》中写道:“吟安一个字,捻断数茎须。”在古诗词朗诵教学中,我们要引导学生读出节奏,读出情感,读出韵味,进而感受古诗词的美。那么,在开展教学之前,我们需要做哪些事呢?一、...
关键词:高中语文教学 朗诵教学 古诗词 知人论世 开展教学 读出情感 兴趣爱好 创作背景 
将朗读进行到底——《少年闰土》(六上)教学及评析
《小学语文教学》2024年第1期56-62,共7页张学伟 施燕红 
教学目标:1.利用课文中的描写、对话、独白、叙述部分分别落实读出画面、读出角色、读出情感、读出发现的朗读策略。2.对比海边少年和高墙少爷的不同,引发学生多维度的思考。教学过程:一、读“月下刺猜”——读出画面。(课前板书课题:...
关键词:板书课题 朗读策略 教学目标 《少年闰土》 读出情感 读出发现 多维度 独白 
读出意境 读出情感——浅谈小学语文课堂中的朗读教学
《教育》2022年第22期94-96,共3页黄幼香 
朗读教学是小学语文教学的重要组成部分,也是进行语文教学的重要手段之一.因此,语文教师应指导学生学会有感情地朗读课文,让学生获得文章思想主旨的熏陶与感染,从而提高小学语文教学效率.
关键词:朗读教学 小学语文课堂 语文教学 语文教师 有感情地朗读 小学语文教学效率 读出情感 思想主旨 
《蜀相》赏析的情感视角被引量:1
《中学语文教学参考》2021年第21期89-89,共1页韩燕 
写一篇诗歌赏析性的文章是必修下册教材第一单元编者安排的写作教学任务。按常规而论,诗歌赏析的关键在于赏析视角的选择,而不在于赏析对象的确定。编者提供的诗歌赏析视角有三:语言赏析视角、意象赏析视角与情感赏析视角。在这三种赏...
关键词:《蜀相》 语言赏析 诗歌赏析 实用性 写作教学 情感视角 学生讲解 读出情感 
圆明园的毁灭
《传奇故事(百家讲堂)》2021年第5期257-257,共1页夏烨 
教学目标:1. 默读课文,理解课文内容。借助关键词句,体会课文的思想感情,并通过有感情地读,读出情感的变化;2. 重点品读感悟课文2-4 自然段,结合课前搜集的资料,借助关键词句,感受圆明园昔日的辉煌,体会课文表达的情感;3. 结合相关资料...
关键词:关键词句 热爱祖国 圆明园 品读感悟 教学目标 责任感和使命感 振兴中华 读出情感 
《母鸡》教学设计被引量:1
《黑龙江教育(教育与教学)》2020年第4期47-47,共1页李晓楠 
教学目标:1.认识10个生字,读准1个多音字,会写15个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出情感的变化。3.默读课文,把握对母鸡态度发生变化的原因,体会的情感。同时结合具体的语句体会用词的严谨性。4.通过阅读,体会母爱的伟大。教...
关键词:变化的原因 教学设计 默读 教学目标 有感情地朗读 多音字 读出情感 生字 
品悟朗读中的语文味
《语文天地》2020年第2期19-20,共2页张守华 
朗读是语文课标的重要内容,也是语文教学的一种手段。不过,很多教师虽然认识到朗读的重要性和必要性,但对朗读教学缺失深刻的理解,导致语文味不足。还有一些教师,利用“合作”“探究”等方式来替换朗读教学,忽视朗读的运用。如此一来,...
关键词:朗读教学 语文味 语文教学 品悟 语文课标 朗读时间 读出情感 品读 
美文美读,读出情感真味——以《乡下人家》的教学为例
《小学教学参考》2020年第1期66-66,共1页符春苗 
朗读是进入文本最有效的方法。《乡下人家》用质朴而生动的文字向读者展示了一幅田园风光的诗意画卷。在教授这篇文章时,应以“美”为切入口,引导学生在欣赏、推敲、美读中去感受语言之美、写法之美和情感之美。美文美读,上出语文课的...
关键词:美文美读 语言美 写法美 情感美 
语文教学“读”当道
《东西南北(教育)》2018年第16期367-367,共1页邓彩芬 
《新课标》在小学不同的年级段都强调了“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”可见,朗读教学的重要性。本文从一、自读感知初识课文;二、精读感悟品味理解;三、创设情境读出情感。这三方面入手,谈谈如何优化小学语文朗读教学。
关键词:自读感知 精读感悟 读出情感 
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