语文味

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大概念背景下小学语文“革命文本”的语文味教学研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期175-178,共4页李菲 
本文深入探讨了“大概念”教育理念背景下,小学语文“革命文本”的语文味教学策略。革命文本因其独特的历史地位及深厚的文化内涵,在小学语文教学中承担着塑造学生文化认同感与历史责任感的重要任务。文章首先分析了革命文本在小学语文...
关键词：大概念 小学语文 革命文本 文化认同 教学策略 
寻回那些失去的传统语文课堂
《教师博览(中旬刊)》2025年第2期67-68,共2页匡双林 
一韩愈《师说》中的“师者,所以传道受业解惑也”对后世影响深远,但作为与学生朝夕相处的师者,还有一堂不可或缺的无形课:熏陶。熏陶的语文课是无形的。它没有刻意的导入、精心的设计,就活生生在那里。语文不仅仅发生在课堂上,也在生活...
关键词：《师说》 语文课堂 语文老师 语文味 教师自身 孜孜矻矻 一颦一笑 上下求索 
让课堂充满语文味——新课改背景下高校语文教学改革中的文本意识
《现代教育与实践》2025年第2期161-163,共3页纪国峰 
在新课改背景下,高校语文教学改革中的文本意识至关重要。本文探讨了文本意识的概念,包括文本的内涵、定义及构成要素。阐述了文本意识在高校语文教学中的重要性,如提升学生语言、思维和审美能力,传承弘扬文化。分析了当前高校语文教学...
关键词：新课改 高校语文 文本意识 教学改革 传承文化 
小学语文智趣阅读教学中的“导学”艺术
《语文世界(上旬刊)》2025年第1期58-59,共2页王晨 
智趣阅读是一种智慧与趣味并存、共生的语文阅读方式。智即智慧、才能、聪明,趣即趣味,包括智趣、情趣、理趣等。智趣阅读教学是一种促进学生智慧生长、丰盈,并能维持学生阅读兴趣的语文教学方式。智趣阅读是一种有意义的阅读方式,也是...
关键词：语文阅读 小学语文 阅读兴趣 语文味 情理相融 阅读教学 智趣 儿童味 
朗读,让语文教学更有生命力
《湖北画报(下半月)》2024年第12期182-184,共3页曾文苏 
2023年江西省职业教育教学改革研究省级课题“互文性理论在师范生教学能力培养中的应用研究--以‘小学语文综合实践活动’课程为例”(课题编号:JXJG-23-107-4)。
朗读在语文课程中的基础教育阶段具有重要地位。目前,在大多数一线语文课堂中,学生朗读的机会越来越少,教师更多地会要求学生进行文本鉴赏而非课文朗读。因此,在一些教师看来,语文课堂中“语文味”的淡化,其原因是缺少朗朗读书声。基于...
关键词：义务教育阶段 语文教学 语文课程 语文味 课文朗读 基础教育阶段 读书声 课程目标 
思维做桨,文本如舟——谈高中语文教学使学生思维回归文本阅读的方略
《作文（高中版）》2024年第12期51-52,共2页陈林玉 
阅读能力较强的人,之所以抵达深入阅读的境界,是因为一直将思维之桨牢牢握在手中,很好地控制着阅读的方向。做到这一点似乎很难,对世界有诸多看法的高中学生,总想利用自己的联想力,将文本阅读引到各种各样的学科上,这样冲淡了语文味。...
关键词：高中语文教学 联想力 语文味 深入阅读 回归文本 文本阅读 发散思维 高中学生 
单元·文体·课型:一个都不少——《他们那时候多有趣啊》听课思考
《课程教材教学研究（上半月）》2024年第11期57-58,共2页胡修喜 徐萍 
近日参加了一次较大规模的会课活动,授课教师均为各单位推荐的优秀青年教师。整个活动的课堂呈现令人欣喜,教学目标定位精准,教学内容充分聚焦,学习活动也体现了“结构化设计,板块化推进”的理念,语文味浓,实践味足。其中一节《他们那...
关键词：优秀青年教师 教学目标定位 语文味 结构化设计 科幻小说 板块化 授课教师 教学流程 
沉思抒怀 诗意漫步——打造沉浸的“语文味”课堂
《天津教育》2024年第28期177-179,共3页徐鸿明 
语文是一门独特的学科,以语言为媒介,传达着人类文化、情感和思想的精髓,语文教学应该是一个沉浸式的体验,让学生感受到语文的美感和文学的魅力。然而,农村语文教学很容易陷入应试教育的怪圈,忽视了语文教育的本质。为了打造沉浸的“语...
关键词：语文味 教育的本质 农村语文教学 情感投入 沉浸式 农村初中语文课堂 以身作则 应试教育 
“革命味”!与“语文味”的统一——革命文学作品备教路径探析
《语文教学通讯》2024年第34期65-66,共2页梁振鹏 
无锡市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“初中语文教材中国革命传统作品学习方式实践研究”(课题编号:D/E-c/2021/06)的阶段性研究成果。
对当前统编初中语文教材中比重较大的革命文学作品教学进行研究,发现存在“语文味”与“革命味”不协调的问题。基于此,提出立足于学情,借助例证互补消除学生对历史的隔膜,立足于文本,通过对比思考发掘革命文学作品的独有特质,立足于树...
关键词：革命文学作品 革命精神 革命文化传承 语文味 
语文课的应有之味:正雅·素雅·风雅
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第9期10-12,共3页徐建明 
当前,语文课堂存在一些问题,突出表现在三个方面:一是语文课堂缺乏语言实践和运用,学生不能真正参与到课堂中去,导致课堂语文味不够;二是一些语文课不够朴素,教师普遍重视预设,对学生的生成不关心,或处理得不够机智;三是语文课堂缺少趣...
关键词：语文课堂 语言实践 语文味 审美创造 趣味性 普遍重视 
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