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新《课标》背景下高中语文实用类文本阅读教学策略研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0004-0006,共3页董福慧 
随着新课程改革的持续深入,高中语文教育迎来了前所未有的机遇与挑战。在高中语文教学里,实用类文本是极为重要的组成部分。它与学生的生活、学习息息相关,有着实用性强、贴近日常生活等特性,在丰富学生生活阅历和情感体验、提升阅读与...
关键词：新《课标》 高中语文 实用类文本阅读教学 
本刊《文学类文本阅读》栏目征稿启事
《中学生阅读(高考版)》2025年第5期13-13,共1页
一、稿件体例精选一篇适合高中生阅读的文学作品,文后设置四道训练题目,其中两道客观题,两道主观题;并附上参考答案及解析,主观题请给出答案示例。具体题型请参考2024年高考新课标Ⅰ卷文学类文本阅读题等。
关键词：征稿启事 文学类文本阅读 高中生 
多文本阅读教学模式构建的基本原则
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期56-57,共2页刘蕾 刘玉 
2022年度河南省中小学多文本阅读教学实践研究专项课题“高中语文多文本阅读课堂教学实践研究”的成果。立项编号:dwbyd2203130037。
多文本阅读是一种以议题为核心,师生共同研读多篇关联文本、展开互动探讨的教学方法。随着教育理念的不断更新,多文本阅读已成为提升学生语文核心素养的重要途径。构建有效的多文本阅读教学模式应遵循如下六项原则。围绕核心素养,设计...
关键词：多文本阅读 核心素养 教学模式 基本原则 
小学语文多文本阅读课堂教学设计的研究进展
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期164-167,共4页莫林英 
随着教育领域的不断变革,小学语文多文本阅读课堂教学的重要性愈发凸显。在小学语文多文本阅读课堂教学能够让学生获取知识,还能拓展学生视野、提升思维品质,为学生未来发展插上腾飞的翅膀。基于此,本文立足于小学语文多文本阅读课堂教...
关键词：小学语文 多文本 阅读 课堂教学 
小学语文多文本阅读课堂教学设计与实施策略
《视周刊》2025年第7期48-48,共1页杨玉霞 
在小学语文教育领域,阅读教学始终占据着核心地位。随着教育理念的不断革新与发展,多文本阅读作为一种新兴且极具价值的教学模式,逐渐走进了广大教师的视野。传统的单篇阅读教学在一定程度上限制了学生阅读思维的拓展和知识体系的构建...
关键词：小学语文 文本资源 多文本阅读 阅读思维 课堂教学 阅读教学 教学模式 教育理念 
本刊《文学类文本阅读》栏目征稿启事
《中学生阅读(高考版)》2025年第4期35-35,共1页
一、稿件体例精选一篇适合高中生阅读的文学作品,文后设置四道训练题目,其中两道客观题,两道主观题;并附上参考答案及解析,主观题请给出答案示例。具体题型请参考2024年高考新课标Ⅰ卷文学类文本阅读题等。
关键词：参考答案 文学类文本阅读 主观题 文学作品 新课标Ⅰ卷 稿件体例 客观题 训练题目 
上海高考语文文学类文本阅读复习“秘籍”
《新读写》2025年第4期6-7,共2页杨勇 
2025年高考的脚步声渐行渐近,我们正全身心投人到紧张而有序的备考中。语文学科以语言文字承载民族思维习惯、审美情趣和文化精髓;而文学类文本,作为语文考试中的璀璨明珠,更是考查阅读理解、文学鉴赏与思维表达的重要载体。为了让同学...
关键词：复习策略 高考 文学类文本 阅读理解 语文 上海 
多文本阅读:植物会“说话”
《中学生阅读(中考版)》2025年第4期6-8,44,共4页张桂凤 
【文本一】听,植物在“唠嗑”。①遇到家族亲属,会亲切地打个招呼,还会协调关系避免窝里斗;遇到竞争对手,就迅速地警告、威胁,并释放毒素抑制对方生长。②你能想象到做出这些反应的是平时看上去很安静的植物吗?在看不见的地下,植物也“...
关键词：唠嗑 亲属 竞争 毒素 地下 反应 植物 生长抑制 
多文本阅读:土壤是“活”的
《中学生阅读(中考版)》2025年第4期8-11,44,共5页王秀艳 
【文本一】土壤是“活”的!这种“虫子”帮助植物生长。①什么?土壤是“活”的?土壤是自然环境的重要组成部分,是由裸露的岩石风化之后,再加上腐化的生命体混合在一起形成的。土壤中生活着数以亿计的微小生物,1克健康土壤中的生物数量...
关键词：腐化生命体 土壤 岩石风化 自然环境 微小生物 
多文本阅读:瓦当字
《中学生阅读(中考版)》2025年第4期11-14,44,共5页崔树萍 
【文本一】瓦当字:屋檐上的人文风景。①对生活在现代都市的人而言,碧瓦朱檐已是遥远的历史;简瓦顶端的瓦当,更是相当陌生。②瓦,是圆弧形的陶片,用于覆盖屋顶;当,指器物的底部或头部。瓦当又称瓦头,是中国古代建筑中的一种构件,位于屋...
关键词：屋檐 瓦当字 古代建筑 人文风景 筒瓦 
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